为进一步提高名班主任工作室教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，自第29个世界读书日开始，承德开放大学名班主任工作室以读书活动为载体，积极搭建交流读书体会的平台，有效促进教师自身专业发展的方式、方法，引导和激励工作室成员“多读书、读好书、好读书”，力争使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师。本次读书活动以线上线下相结合，通过个体研读、线上交流、实践写作、线下总结的形式下畅谈读书心得，交流读书感受，撰写读书笔记。

为保证读书活动有效开展，在活动过程中要求工作室成员务必做到“四个结合”，即：读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效，切实化解实践难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。希望通过此项活动，在激励工作室成员养成阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围的同时，能带动其他教师加入到阅读的队伍中，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教育教学行为。

（撰稿：边颖  审核：苏卫兵）